Με αφορμή την παγκόσμια ημέρα ΑμΕΑ και στα πλαίσια των ενοτήτων «συναισθήματα» και «διαφορετικότητα», μιλήσαμε στους μαθητές του σχολείου για τα παιδιά με ειδικές ανάγκες.
Πέρα από τις συνηθισμένες ομιλίες που έγιναν προς τους μαθητές δείξαμε επιπροσθέτως εικόνες και βίντεο όχι μόνο ανθρώπων με ειδικές ανάγκες αλλά και ζώων επισημαίνοντας ότι αυτό είναι κάτι που συμβαίνει στη φύση γενικότερα και τονίσαμε τη σπουδαιότητα των αισθήσεων και τις αδυναμίες που μπορεί να προκαλέσει η απώλεια έστω και μιας από αυτές.
Διαβάσαμε παραμύθια και δείξαμε βίντεο αναλόγως την τάξη και την ηλικία των παιδιών και προχωρήσαμε σε βιωματικές δραστηριότητες ώστε τα παιδιά να αντιληφθούν τις δυσκολίες που μπορεί να αντιμετωπίσει ένας άνθρωπος με ειδικές ανάγκες.
Τάξεις Α’-Β’
Διαβάσαμε το παραμύθι « Η καμηλοπάρδαλη που δεν έβλεπε καλά» και συζητήσαμε με τα παιδιά. Δόθηκε στα παιδιά να ζωγραφίσουν την καμηλοπάρδαλη όπως αυτά τη φαντάζονταν.
Επίσης, οι μαθητές έπαιξαν το παιχνίδι «η τυφλή αγελάδα» . Τα παιδιά έπρεπε να αναγνωρίσουν κάποια αντικείμενα έχοντας κλειστά τα μάτια τους με μάσκα.
Τάξεις Γ’-Δ’
Παρουσιάστηκε βίντεο παιδιών με ειδικές ανάγκες και εξηγήσαμε την αδυναμία κάθε παιδιού ενώ τονίσαμε γιατί δεν πρέπει να κοροϊδεύουμε την διαφορετικότητα.
Διαβάσαμε το βιβλίο « Μια μαγική νύχτα». Συζητήσαμε για την υπόθεση και έπειτα παίξαμε δυο βιωματικά παιχνίδια.
Τα παιδιά κλήθηκαν να ακολουθήσουν μια διαδρομή απόστασης 3 μέτρων έχοντας κλειστά τα μάτια τους. Στην πρώτη δραστηριότητα όταν έφταναν στο τέλος είχαν να συναρμολογήσουν μια ανθρώπινη φιγούρα ενώ στη δεύτερη δραστηριότητα να πετύχουν κάποιους στόχους.
Τάξεις Στ’-Ε’
Παρουσιάστηκε βίντεο παιδιών με ειδικές ανάγκες και εξηγήσαμε την αδυναμία κάθε παιδιού ενώ τονίσαμε γιατί δεν πρέπει να κοροϊδεύουμε τη διαφορετικότητα.
Επίσης , πραγματοποιήθηκαν δυο βιωματικές δραστηριότητες όπου στη μια, τα παιδιά έπρεπε να γράψουν το όνομά τους με το στόμα τους ενώ στην άλλη ,έπρεπε να αποκρυπτογραφήσουν μια φράση , χρησιμοποιώντας το αλφάβητο της braille.
